立足本职岗位，努力推进我校教学研究型大学建设

机电学院院长苏建修

 

在高等教育大学体系中，具有明显特征的是两个部分——研究型大学和教学型大学，教学研究型大学及研究教学型大学是从教学型大学向研究型发展的中间状态。进入二十一世纪，中国高等教育的大众化导致了中国大学层次的重新分化，众多高校随着经济社会的发展与自身实力的增强，纷纷重新确立自己的办学类型定位，有些高校以知识传授和学生培养为取向定位为教学型大学，有些高校学历史较为悠久、有相当办学实力与经验、有一定科研成果与潜力，提出了建设教学型大学的目标定位，有些高校定位为研究教学型大学，对于985和211高校，多数定位为研究型大学。

一、我校建设教学研究型大学奋斗目标的提出

（一）提出的背景

进入二十一世纪，随着经济社会的快速发展，高等教育也面临诸多挑战。一是社会主义市场经济体制的建立和完善，对高等教育的人才培养、科学研究、社会服务提出了新的更高的要求，高等教育办学体制和管理机制应当主动适应市场经济体制的变化；二是高等教育向大众化转变，促使高等教育逐步向多层次、多元化转变，社会对高等教育优质教育资源和人才多样化的需求日益迫切，对高校的办学理念、办学模式、办学水平和人才培养质量都提出了新的要求；三是高等教育资源的优化配置，打破了原有的实力格局，高校之间的竞争日趋激烈，加强内涵建设、增强办学实力、提高综合竞争力已成为高校发展的主要方向。

在这种情况下，面对高等教育快速发展的新形势以及经济社会发展对高校发展提出的新要求，学校如何发展，如何在激烈的高校竞争中立于不败之地，在2010年5月制订学校“十二五”事业发展规划之际，校党委、校行政提出了建设教学研究型大学的奋斗目标，并在全校教职员工中形成了广泛共识。力争2015年各项主要办学指标基本达到大学设置标准，2020年主要办学指标基本达到博士学位授予单位基本要求，为实现教学研究型大学建设目标打下坚实基础。并把建设教学研究型大学作为今后10年工作的奋斗目标。

（二）学校5年规划总体目标

学校“十二五”事业发展规划制定的总体目标为“到2015年，把学校建成农科优势更加突出，工学、教育学、理学等学科建设取得重大进展，农学、工学、教育学、管理学、文学、理学、经济学、法学等多学科协调发展，主要指标达到大学设置基本标准，中、高等职教师资和应用型高级专门人才培养特色更加鲜明，综合实力和社会影响力显著提升，居全国同类院校前列、在国内有一定知名度的多科性大学。”

二、紧跟学校发展规划，将机电学院建成教学研究型二级学院

（一）机电学院“十二五”发展思路

根据学校发展战略，机电学院根据实际情况，制订机电学院“十二五”事业发展规划：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，以学科建设为龙头，以培养具有创新精神和实践能力的中、高等职教师资和应用型高级人才为根本，以科技为支撑，以校企合作为抓手，以师资建设为重点，走内涵发展道路，全面提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，把机电学院建成以机电技术应用为特色，在学校地位突出，省内高校同类学院中有一定影响力的教学研究型二级学院。机电学院的“十二五”思路，与学校的发展规划一致，但怎样落实，便成为机电学院领导班子的中心问题。

（二）大力加强科学研究工作，夯实学科基础，等待发展机遇

为了实现教学研究型二级学院的目标，机电学院还有很多工作要做，教学方面，已有两个省级特色专业、一个省级教学团队、7个省级教学成果二等奖，但缺少省级精品课程等，科研方面，标志科研水平的项目，比如：省级重点实验室、省级科技创新团队、省级工程技术中心、省级重点学科、硕士学位授权点等都还是空白，就目前来说，厅级科研水平标志也很少，更不用说国家级了。要想实现教学科研型二级学院，必须加强科学研究，紧抓申报机遇，打好硕士学位授权点申报基础，实现省级重点学科、省级重点实验室、省级科技创新团队的突破，等等。

在大学设置标准中，明确提出了要拥有3个以上学科门类作为主要学科，且每个主要学科门类至少有2个硕士学位授权点，每个主要学科门类中的本科专业覆盖3个以上的一级学科。因此，工科的发展势在必行，否则将影响学校的发展大局。

另外，在学校“十二五”规划中也提到：工学学科门类中，食品科学与工程为硕士学位授权学科一级学科，机械工程一级学科、化学工程一级学科有较长的发展历史和较好的学科基础，只要加强重点建设，较短时间内能够取得突破。充分说明，学校也把机电学院的机械工程一级硕士学位授权点的取得，放在了首要位置。

再之，学校在“十二五”规划中还提到，到2015年，力争实现硕士学位授权学科一级学科达到6-8个，硕士研究生规模达到1100人左右。由于机械工程学科的优势，本科、硕士、博士招生就业形势一直很好，从这几年的招生情况下来看，报考我校食品加工装备及其自动化二级学科硕士点的考生，每年都在9个以上，因此，学校要达到1100人的研究生招生规模，也给机电学院发展硕士学位授权点带来了机遇。

同时，我校“十二五”规划中还提到“到2015年，博士学位授权学科建设取得重大进展；新增一级学科省级重点学科2-4个，二级学科省级重点学科6-8个。目前，省级的重点学科发展极不平衡，工科发展缓慢，农科发展很快，差距太大。学校为平衡学科的发展，这也为机电学院学科发展提供了大好机遇。

因此，机电学院要苦练内功，以学科建设为龙头，以学科方向为主线，加强科学研究和项目申报工作，要坚持“打造团队、突出特色、重点跨越、促进发展”的科技工作发展思路，突出学科和行业特色，注重科技创新平台和创新团队建设，加强重大课题的前期预研和组织策划工作，激励科研人员积极承担高规格科研课题，力争再获得国家级项目，争取早日获得机械工程学科硕士学位授权点，实现学校的硕士学位授权点布局。

三、加强学习，提高自身的专业、管理与服务能力，实现机电学院快速发展

二级学院是学校教育教学的实施机构，负责具体的学生教育、教学和管理，属于教学一线“前沿阵地”。二级学院院长从岗位属性上为技术管理岗位，其角色应该是前沿阵地的“指挥员”和“战斗员”。首先是“指挥员”，应该组织本院的教职工全面贯彻党的教育方针政策和学校教育理念、组织好教育教学与科研等方面的全面工作，重要的是发挥组织协调作用，同时也是做好服务。其次是“战斗员”，本身也是教学科研队伍的一个成员，在教学上应该是一名教育方面的专家，在科研领域应该是一名学术带头人。相对于教师而言，除了具备较强的执教能力、专业能力之外，还需要一定的管理服务能力。

（一）要密切联系群众，努力提高自己的管理水平，促进学院事业科学、稳步发展

任何一个单位的发展，不是几个领导干部就能完成的，群众是社会发展的主体和推动者。无数的实践充分证明，人民群众是推动科学发展的主体力量，是破解各种难题的根本依靠。只有在基层，干部才能与群众“零距离”接触、面对面交流，才能摸到群众的脉搏，贴近群众的心窝。因此，要到群众中去，拜人民为师，在同群众朝夕相处中增进对群众的深厚感情，在应对复杂局面、解决实际问题中提高自己的管理水平和为人民服务的本领；深入的调查研究和科学论证，集思广益，科学制订学院发展规划。

（二）转变观念，养成终身学习的习惯，不断提高自身素质，树立服务理念

作为一名中层领导干部，要养成终身学习的习惯，一要学习做人，有了好的人品作保证，做人才有底气，做事才会硬气，做官才有正气。二要学会做事，只有通过不断的学习与实践，提高自身的宏观决策能力、战略谋划能力，才能实现会做事、做成事。因此，要不断加强党性修养，坚持理论联系实际，不断提高自身素质和能力，把学习到的新知识、新成果、新思想、新观念、新思维、新思路运用到实际工作中去，创造性地开展工作。

（三）以身垂范，弘扬正气、廉洁奉公，不断钻研业务，做一个合格的领导干部

二级学院院长虽然是一名服务者，但也承担着一定的责任，掌握着一定的资源，在工作中应当身先士卒，以身垂范，严格履行岗位职责，创造性的开展工作，充分发挥民主，重大事情集体决定，严格要求自己，合理调配资源，始终保持清醒头脑，廉洁奉公，两袖清风。在本单位弘扬正气，抵制歪风，形成良好的教风和学风。

“德高为师，身正为范”，做为一名人民教师，要牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观，坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，增强党性观念和法纪意识，增强辨别是非的能力，才能使我们正确对待手中的权力，自觉地处理好个人利益与国家利益、集体利益的关系，自觉遵守党的纪律和国家法律法规，提高政治思想素质，增强拒腐防变的能力,才能对得起“教师”这两个字的含意，才能成为一个合格的领导干部。