立足本职  推进我校教学研究型大学建设

园艺园林学院党委书记 宋荷英

 

9 月24日 至26日，我参加了学校组织的新任处级干部培训，接受了提高思想认识、转变工作作风、提升工作能力的学习，收获很大。学习结束后，按照要求就如何立足本职，推进我校教学研究型大学建设，进行了一些思考，在这里进行简要汇报。

一、教学研究型大学的显著特征与目标要求

（一）教学研究型大学的显著特征

教学与科研并重、本科教育与研究生教育并举是最为突出的特征，它强调科学研究、知识应用和社会服务三大职能并举。教学研究型大学不仅培养高素质本科生，而且培养一定比例与数量的博士生和硕士生，同时作为科学研究机构，能够产生水平和质量均较高的科研成果。此外，综合性和重点性相结合的多学科建设，科技创新的突破性发展，高层次的师资队伍，高水平的国际交流等，也都是教学型研究大学的突出特征。高水平高技术科研成果的层出不穷及高素质高层次人才源源不断走向社会，体现了教学研究型大学的社会价值；浓厚的学术氛围、宽松的育人环境，形成了教学研究型大学的独特风采。

（二）教学研究型大学的目标要求

教学研究型大学的建设目标包括先进的办学理念、前瞻的办学思路、优质的办学资源、合理的办学机构、高效的管理体制、公认的办学声望等。从学校领导到党政管理、学术管理以及教学科研骨干层，都必须坚持求真务实、以人为本、学术自由、服务经济、面向世界的办学理念。必须有前瞻性的办学思路，能够根据办学理念的核心内涵和基本要求，以适度前瞻的思维，指明实现学校可持续发展的最佳路径。优质的办学资源是教学研究型大学的基础条件，是大学赖以生存和发展的基础，基础不可或缺。有效的管理体制是落实办学理念和办学思路、推进办学资源优质化和办学结构合理化的制度保障，是办学理念和办学思路制度化、规范化、程序化的内在要求，能够有效促进科学研究和人才培养工作。较高的办学声望包括对优质生源具有较大吸引力，具有较高的毕业生就业率和升学率，历届毕业生的成绩比较突出，具有较高的学术声望，具有社会信任度和社会影响力。

二、我校在教学研究型大学征途上的战略选择

我校根据社会发展形势要求和高等教育发展的趋势要求，展开了“办什么样的大学”、“怎样办人民满意的大学”的讨论，确立建设教学研究型大学的宏伟目标。围绕“科教兴豫、人才强省和自主跨越发展战略，加快创新型河南”的总体要求，学校实施了“质量立校、人才强校、科技兴校”战略，取得了很大的进展。

（一）质量立校战略

质量是生存之本，在建设教学研究型大学过程中，顺应经济社会发展要求和高等教育发展趋势，积极在人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法、教学组织与管理方面进行改革研究与实践，加强对教学改革重大课题的资助，加强重点课程建设，不断更新教学内容，注重教材建设，确保学科和专业的最新信息、研究成果及时进入课堂。完善质量监控与评估体系，确保人才培养质量。

围绕教育教学质量的提高，我校采取了系列措施。推行主讲教师准入制度，完善教师教学效果考核机制；严格落实“教学质量一票否决制”，加强对教师爱岗敬业教育，进一步提高师德修养；完善和强化教学质量监控体系，加强教学环节管理；修订完善学生管理、学籍管理等学生管理制度，建立了学生学业成绩预警机制；制定了校、院（系）两级教学管理体制改革方案，明确院（系）的教学管理职责，强化教务处在教学管理中的宏观指导、检查、管理、协调和服务作用；深入开展教学改革研究与实践，积极主持、参加省级教改项目研究，大力资助校级教改项目；积极开展大学生创新实验、学习竞赛和课外科技创新活动，提高大学生创新精神和实践能力。正是这系列措施，保证了我校人才培养质量稳步提升。毕业生就业率、学生普通话水平测试达标率、大学英语四六级考试通过率、全国计算机等级考试通过率、考取硕士研究生人数等多项指数逐年提高。

（二）人才强校战略

有了高水平的人才就能形成高水平的学科，就能产出创新的研究成果。所以强校需要一直高水平的人才队伍，应为他们配备一定数量的中青年骨干，形成规模相当、结构合理的人才梯队牢固树立教师在学校建设中的主导作用和主体地位，充分发挥教师群体的创建积极性，调动广大教师积极参与学校重大决策。要加快学术带头人培养，吸引和留住一批顶尖人才和尖子人才。

近年来，我校全面实施“人才强校”战略，坚持“尊重劳动，尊重知识、尊重人才，尊重创造”的理念，加强人才队伍建设，取得了显著成效。专业技术人才队伍职称结构日趋合理，学历、学缘结构不断优化，年龄结构趋于年轻化；党政干部学历层次明显提高，具有高级专业技术职务人员明显增加，理论水平、业务能力、和整体素质不断提高，干部队伍规模适当、精干高效；工勤技能人才队伍建设向技术技能型、知识技能型发展。

（三）科技兴校战略

科技创新是提高办学水平的主要支撑点，是教育教学质量的根本保证，教学研究型大学与教学型大学的区别就在于有没有科技创新，及科技创新比重的大小与水平的高低。要壮大科技实力，就要走教育与科技相结合、教育与经济社会发展相结合之路，把知识创新、技术创新与科技成果转化成生产力，在区域经济、社会发展、科技进步、人才支持中做贡献。

我校坚持以应用研究为主，积极推进应用基础研究，积极推进应用技术开发和成果转化“一主两推进”的工作思路，建立了激励与约束相结合的机制，加大科技投入，大力开展团队建设，加强重点实验室建设，不断增强创新能力，加强知识产权保护与成果转化，积极开展社会服务，成效显著。矮抗58成为黄淮海麦区第一大品种，为国家粮食安全战略工程建设做出了积极贡献，百棉、百玉、也分别在适应地区大面积推广，产生了良好的社会效益和经济效益。2012年，我校与5所国外大学签订或达成合作协议，先后选派55名教师出国留学、做访问学者或参加国际会议；与河南农业大学、中国农科院棉花研究所等科研单位签订了协同创新战略合作协议，确立24家单位为我校协同创新科研基地，其中与河南农业大学联合成立的“中原经济区小麦玉米协同创新中心”被评为国家协同创新中心；与济源市人民政府签署了战略合作协议。2013年，矮抗58小麦品种获得了国家科技进步一等奖的殊荣，这是我校发展历史上继小麦百农3217获国家科技发明二等奖之后的又一次辉煌，更加坚定了我们走科技兴校之路的信心。

另外，农科是我们的优势和特色，在我校建设教学研究型大学的道路上，也体现了特色发展战略。全面体现学校办学特色和学科优势对教学研究型大学至关重要。必须把学科建设作为实施特色发展战略的重点，通过提高学校的综合实力和整体水平来争取博士学位和硕士学位点数的增加，从而推动研究生教育规模的扩大，提高学校的综合实力和整体水平。办学特色的形成及学科优势的确立必须在继承的基础上加以发展，充分利用自己的行业或地区优势，形成自己鲜明的学科特色和优势。

2004年来，学校投入巨额专项经费，按照“巩固优势、突出特色、分层次发展”的工作原则，发挥农科优势，加强了重点学科、学科平台、和学术团队建设，着重建设了第一批校级重点学科，实现了硕士学位授予单位的突破，并在此基础上，遴选了第二批校级重点学科，建设了省级重点学科后备学科，建成了作物学、兽医学、园艺学、食品科学与工程等4个硕士学位授权一级学科新建16个二级学科，使我校硕士学位授权二级学科数量达到21个，建成8个省级团队。

三、立足本职，推进教学研究型大学建设

我作为一名基层党委书记，是基层党组织的“领班人”，是开展基层党组织工作的组织者、发动者和落实者，担当着教育、组织、发动带领党员和群众完成党的各项任务的职责，肩负着围绕中心抓党建，抓好党建促发展的使命。如何抓好工作、带好队伍、推动发展、维护稳定、促进和谐，出色地完成各项工作任务，推进教学研究型大学建设，我觉得需要从以下三方面做起。

（一）以人为本，扎根师生，强化服务意识

科学发展观的核心是以人为本，在我们的事业中，以人为本的“人”就是师生；领导的根本问题，是领导者与群众的关系问题，归根结底是为谁服务的问题，这个“谁”，在我们的工作中就是师生。群众路线要求“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，这里的“群众”，在我们的周边还是师生。所以要把利于学生的成长， 利于 老师进步和作用发挥作为工作的出发点和落脚点，把师生高兴不高兴、师生满意不满意、师生答应不答应作为工作的标准，真正做到“权为师生所用、情为师生所系、利为师生所谋” ，多为师生办实事、做好事，把师生凝聚到推动学校科学发展上来。甘愿做师生的服务员、勤务兵、公仆、工具，把自己摆在为单位出成绩、出人才、积极创建先进基层党组织的“服务”位置上，要真心服务和关爱党员与广大教职员工，创设和谐工作环境，使人尽其才，才尽其用。

（二）加强学习，勇于实践，增强服务本领

学习是提升能力素质的唯一途径。只有坚持学习，才能增强做好本职工作的本领，才能具备为师生服好务的能力。所以在工作中经常提醒自己不忘学习，带头学习，注重积累。充分利用网络学习平台、工作实践平台、图书音像学习资料，做到向书本学，向群众学，向实践学；在学中干，在干中学；缺什么，学什么。既学习党的基本知识、党务知识和大政方针，也要学习专业知识、管理知识。努力成为学习型干部，不断提高自身的政治素质和理论修养，学会系统思考，提高观察和处理问题的水平，提高组织领导能力、正确决策能力、思想教育能力、群众工作能力和业务能力，从学校事业发展全局出发、从单位事业发展大局出发把握问题和解决问题。

（三）求真务实，真抓实干，做好本职工作

空谈误国，实干兴邦。要结合本职工作，紧紧抓住“实”字，尽好职，尽到责。

1．加强领导班子建设，努力打造“学习型、创新型、服务型”领导班子。要坚持中心组理论学习制度，做到学习制度化、经常化、系统化。坚持科学分工，权责分明，切实落实民主集中制、党政联席会议议事制度、三重一大决策制度，坚持党务公开、政务公开。要创新工作思路、创新工作方法，善于打破不适宜的条框限制。要加强团结，保证思想一致、声音一致、步调一致，形成合力。坚持调查研究，坚持群众路线，从群众中汲取正能量。

2．要加强制度建设，狠抓落实，形成科学管理、规范管理的良性机制。制度建设是抓好工作的根本，落实制度是工作取得成效的关键。要不断建立健全各项管理规定，使每一项工作的开展都有章可循，有据可依，保障公平、公正、公开，促进二级管理的科学化、规范化进程。

3．要加强组织建设，抓好党员的教育和管理工作。坚持标准，严格纪律，切实抓好支部建设和党员发展工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，体现党的先进性。通过服务关爱加强教育管理，增强党员归属感和荣誉感。建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，做到政治上关怀、思想上关心、精神上激励、物质上帮扶。

4．加强宣传教育，做好师生的思想政治工作。结合工作实际，把经常性学习和临时性学习、集中学习和分散学习、网络学习和读书学习结合起来，不断探索学习的新途径，不仅做到有所学，还要督查有所思有所想，能够把所思所想内化为自己知识结构中的有机组成，自然的与用于教学、科研、社会服务中。

5．加强对工会、团委工作的领导，确保工会工作和团学工作卓有成效。领导分会充分发挥维护、建设、参与、教育职能，认真执行教代会实施办法，按期召开二级教代会，大力开展积极向上的文体活动。确立学风建设在学生工作中的中心地位，加强辅导员队伍建设，以教风带学风，以考风促学风、以活动引学风、以就业领学风。围绕学风建设，狠抓团学管理，明确目标责任，抓好工作落实，打造团学品牌，提升活动品质。

6．廉洁自律，率先垂范，加强党风廉政建设。要自觉增强党性修养，处处起到示范带头作用，更好地带领党员群众去完成各项工作任务。具体工作中做到：以平和之心对待“名”，以淡泊之心对待“位”，以知足之心对待 “利”，以敬畏之心对待“权”，以精进之心对待“事”，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，用自身的表率作用和去感染人、教育人、引导人，让组织放心、让师生员工满意。