立足本职  开拓创新 

为建设教学研究型大学而奋斗

图书馆副馆长  王玉婷

 

有幸参加我校2013年新任处级干部培训，收获颇丰。尤其是在我校未来发展建设上，可以说汹涌澎湃，感悟较多。我校在“十二五”规划中提出建设教学研究型大学的战略目标，这一蓝图的绘制，鼓舞人心，催人奋进。作为一名老图书馆人、图书馆副馆长，一方面，我为学校的发展感到自豪，另一方面，我深知自己肩上背负着重大责任。

图书馆作为学校的文献信息中心，必须根据教学研究型大学的特征和功能定位，审时度势地思考在教学研究型大学中图书馆的职能定位和职能发挥，建立与教学研究型大学相适应的运行机制，为建设教学研究型大学发挥其应有的作用。通过本次培训的学习，结合我校教学研究型大学的建设目标和图书馆未来发展规划，作为一名新任的处级干部，我应该以更加饱满的热情投入到工作中去，时刻让自己保持先进性，力争做到立足本职、脚踏实地、开拓创新，为建设教学研究型大学而奋斗。

一、恪尽职守，立足本职工作，紧紧围绕“三个坚持”开展工作

（一）要始终坚持 “读者第一，服务至上”的服务宗旨

只有坚持这样的宗旨，不断强化我们的服务意识，才能够做到采购图书、分编图书、上架、排架、流通各个环节的工作一丝不苟；只有坚持这样的宗旨，我们才能够不断的听取读者的需求，认真对待每一位读者；只有坚持这样的宗旨，我们才能够不断地提升我们的服务质量，满足读者需求。读者需求是我们的动力，读者满意是我们的目标。因此图书馆任何一项工作的开展都离不开我们的宗旨。只有我们每一个人都始终坚持这样的宗旨，尽职尽责，做好自己的本职工作，这样图书馆这个有机的整体才能够真正的发挥其作用，为读者服务。

（二）始终坚持“文献资源建设是图书馆之根本”

文献资源建设是图书馆的基础建设，是图书馆工作的重中之重。结构合理、特色鲜明的馆藏文献资源是图书馆履行其职能的重要前提和保障。图书馆资源建设必须以科学发展观为指导，按照《普通高等学校图书馆规程》要求，紧密围绕学校发展目标和教学、科学研究需要，根据馆藏基础统筹安排。充分发挥教师的专业特长和广大读者参与文献资源建设的作用，科学制订我校文献信息资源建设方案，提高文献资源利用效率，充分发挥图书馆职能，逐步形成具有我校特色的馆藏体系，为学校实现教学研究型大学目标提供有力支撑。目前，图书馆从构建科学、完整、合理的馆藏体系这个基本原则出发，在“保证重点，照顾一般、协调发展、突出特色”的文献采购思想下，确立了“巩固、发展、兼顾”（巩固硕士点专业，发展优势专业，兼顾其他专业）协调发展的新的文献资源建设指导思想。兼顾纸质文献、电子文献和其他载体文献所有权以及使用权的购买，合理配置各学科、各专业文献资源，科学安排各类载体文献的分布及增量比例。总体兼顾各专业文献资源建设的基础性、合理性和均衡性，确保重要文献和特色文献资源建设的完整性和连续性。逐步建成了“以农、工、教育、管理为主体，涵盖人文、经济、法律、艺术等多学科，虚拟馆藏和实体馆藏互为补充的较为完整的藏书体系”。因此，图书馆的文献资源建设必须要坚持与学校发展协调一致的原则；注重学术性，兼顾普及性的原则；保证重点，照顾一般的原则；读者参与，共建共享的原则。只有这样，我们才能够形成和学校发展相协调的、具有我校特色的馆藏体系，更好地我教学和科研服务。

（三）始终坚持“以人为本”的管理思想

“图书馆员是图书馆的灵魂”，是为读者服务的中坚力量，因此要充分发挥“人”的作用，更好地发挥图书馆的功能。“以人为本”要平等、理解、信任对待每个人，无论是领导层，还是是默默无闻的一线馆员，只要做出了业绩，都应该得到尊重。要创造一种公平、公正的竞争氛围，科学地安排岗位，量才使用，发掘每个馆员的潜能，给他们以发展的空间来施展他们的才华，这样，既体现了个人价值，又避免人才资源的浪费，有利于调动全体员工的积极性。 

二、开拓进取，不断创新，有力推进教学研究型大学建设。

（一）创新服务模式，提升综合服务水平

以“加强基础服务、打造特色服务、扩展深层服务、探索新型服务”为导引，不断创新服务模式，进一步提升图书馆综合服务水平，特别是高层次的、个性化的服务能力。教学研究型大学的建设，图书馆作为学校的文献信息中心，必须要服务于学校的战略目标，因此图书馆必须审时度势结合教学研究型大学的特征，不断的创新服务模式，才能更好地为教学和科研服务。比如，教学研究型大学的一个重要特征就是重视学科建设，因此在新形势下如何构建重点学科文献信息资源保障体系，如何深化学科服务，为学校的学科建设提供切实有效的文献信息保障和优质的学科服务是图书馆面临的重要问题。因此我们要不断地进行理论创新、制度创新和实践创新，创新我们的服务模式，推进学科服务，更好地为学科建设提供保障。此外，随着教学研究型大学的建设不断推进，读者的需求也在不断的变化，而满足读者需求是我们的目标，因此我们必须扩展深层服务，不断探索新的服务模式，积极开展个性化服务，才能满足读者需求。

（二）创新资源建设模式，提升文献资源建设水平

不断创新资源建设模式，提升文献资源建设水平，提高对我校教学和科研以及学科建设服务的文献支撑保障能力。文献资源建设要以面向用户、面向需求、面向服务，不断加强资源的共建、共享，推进文献资源整合。传统的通过增加经费来提升保障能力是有局限性的，我们必须考虑不是单纯的占有资源，而是要把读者需要的资源以最经济的方式提供，因此我们要不断的加强与第三方资源机构合作，为读者提供多种的文献获取形式；再者，要让更多的读者参与到图书馆的文献资源建设中来，从不同的层面，组建成不同的文献资源建设小组，比如从教学科研、学科建设、师生需求几个层面上分别建立不同的荐购小组，使图书馆文献资源成为学院和师生真正需要的资源；还有就是积极参与学院资料室的资源整合建设，努力推进馆、院文献资源自动化一体化建设。

（三）创新管理方式，提升管理水平

不断创新管理方式，提升管理水平，大力加强图书馆人文环境建设和文化建设，进一步营造适合学生成长，教师成才，读者满意的图书馆人文环境，为校园文化建设贡献力量。图书馆不仅是一个满足读者阅读需求的场所，更应该是校园文化建设的重要机构。高校的知识是共同体，高校的全部活动以知识为连接：高校的教育是传播知识；高校的科研是创新知识；高校的服务是运用知识。而图书馆是收藏和散发知识的地方，也是知识汇聚、交流的场所。但知识不等于文化，当赋予知识以灵魂的时候，知识才能成为文化。图书馆可以提供并丰富广大师生员工的精神食粮，提高他们的精神境界文化。图书馆汇聚着几千年来中华的优秀文化，汇聚着几千年来人类的文明成果，这是具有影响力、凝聚力、感召力的。因此图书馆是校园文化的核心，凭借其丰富的馆藏、文献资料及服务能力，在提升校园文化中，承担着文化育人的责任。图书馆作为人类优秀文明的聚集地和传播者，与整个社会文明的发展进程密切相关。建设校园文化要博采众长，凭借丰富的中外文化资源，对读者的思想道德行为、心理、知识结构等都有一种潜移默化的影响，从而在知识观念、情商、意志行为多方面提高人们的综合素质。校园文化建设可以使整个学校全体成员达成思想觉悟、价值观念的共识，形成一种积极向上的凝聚力，最终推动学校的各项工作，向着规划好的宏伟目标迈进。

以上是以图书馆工作为起点，结合我校教学研究型大学建设的目标，提出的几点图书馆为我校建设研究型大学服务的思考。我坚信，只要我们所有的人能够立足本职，开拓创新，积极进取，我校教学研究型大学的宏伟蓝图终将实现。