立足本职岗位，努力推进我校教学研究型大学建设

学报编辑部副主任  张红岩

 

经过此次培训学习，本人在思想觉悟、理论水平等方面都有大幅度提高，对于推进我校教学研究型大学建设有了更深地感悟，着重从以下几方面谈谈：

一、对科技工作的重要地位和作用有新认识

高校在国家科技创新体系中占有重要位置，是建设创新型国家的重要力量。我校具有重视科技工作的传统，也在长期的办学实践中走出了一条具有现代化大农业特色、以应用研究和技术开发为主的科研道路，一批重大科研成果有效地转化为了现实生产力，为河南省和我国农业现代化建设做出了应有的贡献。“十二五”期间，河南省将全力建设中原经济区，而巩固提高粮食产能、发展现代化大农业排在首位。作为一所地方以农为主的学校，我们要充分认识科技进步在转变经济发展方式中的重要支撑作用，充分看到我校科技工作面临的重要而宝贵的历史机遇，自觉承担起服务地方经济社会发展、特别是农业现代化建设的历史责任。
　　我们更要充分认识科技工作在学校发展中的重要地位和作用。高水平的科学研究是支撑学科建设的关键要素，是提高教学质量的根本保证，是学校核心竞争力的重要标志。没有高水平科研，就难以深化教学改革、培养出创新人才，就难以锤炼师资队伍、培育出学术大师，就难以拓展办学空间、寻求到社会支持。我们必须认识到科技工作的战略地位，科技工作也必须在学校发展中发挥更加重要的支撑作用。教学研究型大学的基本特征就是教学与科研并重，本科教育与研究生教育并举。我们要以建设教学研究型大学这个目标引领学校内涵发展方向，把提高科技创新能力与人才培养质量作为学校事业发展的生命线，积极抢占未来高等教育竞争的制高点，在激烈的竞争中赢得更多的发展资源，推动学校又好又快发展。

二、以科学发展观为指导推进我校科技工作

近年来我校在人才队伍建设、创新平台建设以及科技贡献等方面所取得的显著进步。科技工作存在的问题归根结底还是学校内涵发展的问题。我们要改变以往就科研谈科研、以科研看科研的片面认识，以科学发展观为指导全面推进学校科技工作。
　　我们要坚持以人为本，继续推进人才强校战略，持续提升师资队伍建设整体水平，着力实施“拔尖人才工程”，培养学术领军人物，努力建设一批有影响力、带动力的创新团队，增强承担重大项目的竞争力。要通过深化管理体制机制的改革和创新，努力完善有利于团队发展和平台建设、有利于创新成果涌现的政策支持体系，大力营造敢为人先、尊重个性、崇尚成功、宽容失败的良好学术环境和文化氛围；我们要正确把握学科建设和科研工作的关系，将学科建设作为学校发展的根本，以学科建设培育科研优势，以科研进步提升学科建设水平；我们要正确认识科研对于提高教学质量和服务社会水平的重要意义，正确处理教学、科研和社会服务三大功能之间的关系，确立人才培养是立校之本、科学研究是强校之路、社会服务是兴校之策的办学理念；我们要正确处理应用研究与基础研究的关系，在坚持以应用研究为主要方向的同时，也要更加重视基础研究的发展；我们要正确处理重点突破和全面推进的关系，从学校实际出发，选准目标、重点投入，着力打造优势学科，凝练办学特色，以优势学科带动其他学科协调发展；我们要建立健全科研管理和激励评价体系，建立健全投入保障机制，既要追求现实效益，也要有遵循科研工作发展规律的长远眼光。

三、立足本职、凝心聚力开创我校科技工作新局面

“十二五”是我校发展的一个重要战略机遇期，能否顺利实现由教学型大学向教学研究型大学过渡，能否通过加快内涵发展进一步强化我校的办学优势和办学特色，能否在激烈的竞争中进一步巩固和提升我校的办学地位和社会影响力，将直接关系到学校的前途和命运，同时也关系到我个人的发展前途。我决心立足本职岗位，踏实工作，用实际行动为学校发展做贡献。

首先，将思想和行动自觉统一到学校党委的决策，确保学校科技工作思想统一、目标一致、步调协调；其次，要树立敢于竞争的信念，在竞争中看到差距，在竞争中抓住机遇、寻求发展。科技工作领域竞争非常激烈，竞争需要实力，更需要勇气和志气，“等靠要”没有出路，敢闯敢争敢抢敢干才能成就事业；第三，要增强团结协作的意识，积极支持和参与学校资源整合，打破院系界限，广泛吸收融合，相互支撑促进，努力形成科技创新和社会服务的最大合力；第四，要形成服务社会的自觉性，不能只满足于完成教学任务，不能只满足于实验室里的研究，还必须走出校园，深入基层和生产一线，做到既能在教室中给学生讲课，也能在田间辅导农民、解决企业实际问题，在服务社会的同时提升能力、体现价值；第五，要坚持求真务实的精神，克服心浮气躁、急功近利的思想，树立科研质量和学术精品意识，树立社会服务的效益意识，切实增强学校的办学核心竞争力，努力塑造学校良好的办学形象。